Картографический метод исследования

Цель:  повторить  понятие  и сущность картографического метода исследования, типы карт, виды

условных знаков, способы картографического изображения, этапы создания карт.

Оборудование: Атлас 8-9 кл География России ( Федеральная служба геодезии и картографии),Берлянт А.М. Картография: учебник для студентов вузов/ А.М.Берлянт. М.: Аспект Пресс,2002.

Задания:

1.   Дайте определения следующих  понятий: карта, картографический метод исследования.

Назовите  основные  элементы  карты,  классификации  карт.  Какие  существуют  приемы анализа карт?

2. Выделите основные типы карт, кратко их охарактеризуйте и приведите примеры для каждого типа.

3. Какие  существуют  виды  условных  знаков?  Перечислите  основные  способы картографического изображения на тематических картах.     Установите способы изображения на перечисленных ниже картах и заполните таблицу.

1)  Российское государство в XVII веке.

2)  Население

3)  Природные зоны и биологические ресурсы

4)  Социальная инфраструктура

5)  Экономические связи России со странами  СНГ

Название

карты

Содержание   картографического

изображения

Способы         картографического

изображения

Лабораторная работа №11  (№4 – 7 семестр) 2ч.

Тема: Картографический метод исследования. Составление карт населения. Цель:  повторить  способы картографического изображения, этапы создания карт. Задания:

1.   Повторите  суть способа значков, виды знаков, приемы построения количественных шкал для

знаков разной формы, этапы создания карт.

2.   Составить карту «Города Курганской области».  Показать на карте следующее:

         Способом нарастающих знаков в абсолютной непрерывной шкале число жителей в городах Курганской области на 1999, 2009 гг.

         Названия городов, административный статус

         Даты образования городов

         Названия, граничащих с областью территорий

Численность населения городов Курганской области

Название города

Дата

образования

Численность  населения  на  01.01.,

тыс.чел

1999

2009

Далматово

1947

16,2

14,0

Катайск

1944

16,3

14,4

Курган

1782

367,2

322,7

Куртамыш

1956

18,8

17,8

Макушино

1963

9,8

9,6

Петухово

1944

14,9

11,4

Шадринск

1737

87,9

75,3

Шумиха

1944

21,2

18,6

Щучье

1945

10,8

11,0

Итого по городам:

563,1

494,7

Лабораторная работа   №12  (№5 – 7 семестр) 2ч.

Тема: Картографический метод исследования. Составление карт способом псевдоизолиний. Цель:  повторить  способы картографического изображения, этапы создания карт.

Задания:

1. Повторите   суть способа изолиний,   приемы построения изолинейного изображения при помощи интерполирования, применение псевдоизолиний в социально-экономическом картографировании. Приведите примеры псевдоизолинейных изображений.

2.   Составить карту удаленности населенных пунктов от административного центра на примере административного района Курганской области (способом псевдоизолиний).

Частоозерский район (характеристика удаленности Н.П. по состоянию на 1981г)

Населенный пункт

Расстояние     до

адм.центра     по автодорогам,км

1.

Беляковское

14

2.

Песьяное (Беляковский с/с)

21

3.

Бутырино

22

4.

Чебачье

34

5.

Восточное

30

6.

Волчье

25

7.

Окуневка

12

8.

Долгие

17

9.

Малодолгие

16

10.

Песьяное (Долговский с/с)

24

11.

Журавлевка

20

12.

Лиханово

20

13.

Лебяжье

30

14.

Новотроицкое

45

15.

Гомзино

50

16.

Шестаково

47

17.

Сивково

14

18.

Денисова

2

19.

Казанцево

7

20.

Чердынцево

38

21.

Карасье

43

Источник: Курганская область. Административно – территориальное деление: справочник/ Курган, 1982.-199 с.

Лабораторная работа №13 (№6 – 7 семестр) 2ч.

Тема:  Применение  различных  способов  картографического  изображения  при  составлении тематических карт.

Цель:  повторить  способы картографического изображения, этапы создания карт.

Задания:

1.   Повторить суть способов картограммы, картодиаграммы, количественного, качественного фона, точечного способа.

2.   На основе статистических данных таблицы 1, составить карту, показывающую число ВУЗ и численность студентов, применив различные способы картографического изображения для отдельных территорий, разработав соответствующие шкалы значений.

Точечный способ – число ВУЗ (государственных и негосударственных) показать точками разной формы или цвета для субъектов ДФО.

Количественный фон – общая  численность студентов ВУЗ для субъектов ПФО и СФО.

Количественный фон – общее число ВУЗдля субъектов ЮФО.

Картодиаграмма – численность студентов ВУЗ (государственных и негосударственных)

для субъектов УФО.

Картограмма – численность студентов ВУЗ на 10000 чел населения для субъектов  СЗФО. Качественный фон численность студентов ВУЗ на 10000 чел населения (средняя, ниже средней, выше средней по РФ) для субъектов ЦФО.

Лабораторная работа №14  (№7 – 7 семестр) 2ч. Тема:Демографическое прогнозирование.

Цель:   повторить      направления  демографического    прогнозирования,     составить       прогноз

демографической ситуации методом передвижки возрастов.

Задания:

1. Назовите основные направления демографического прогнозирования. В чем отличие глобального и регионального прогнозирования? Назовите 3 типа демографических прогнозов. Назовите причины возможных неточностей и ошибок в результатах прогнозирования.

2.  Составьте прогноз демографической ситуации в Nобласти на 2015 год, используя метод передвижки возрастов и опираясь на данные о половозрастной структуре населения территории на 2010 г.

А) классифицируйте данный прогноз.

Б) составьте таблицу для расчета половозрастной структуры населения на перспективу. Табл.1

Возрастные

группы

Численность населения,

тыс. чел.

Коэффициенты дожития

Численность   населения

на перспективу

Муж.

Жен.

Рх муж.

Рх жен.

Муж.

Жен.

0-4

33

30

0.98

0.99

5-9

38

36

0.991

0.994

10-14

61

57

0.887

0.882

15-19

65

63

0.798

0.797

20-24

52

53

0.793

0.854

25-29

50

48

0.897

0.92

30-34

51

50

0.882

0.89

35-39

55

57

0.881

0.889

40-44

63

69

0.896

0.9

45-49

54

57

0.892

0.895

50-54

40

45

0.86

0.86

55-59

22

25

0.77

0.84

60-64

18

23

0.81

0.83

65-69

20

24

0.76

0.8

70-74

15

21

0.68

0.71

75-79

11

17

0.65

0.69

80-84

9

14

0.57

0.6

85-89

8

10

0.32

0.41

90-94

7

9

0.12

0.27

95-99

1

2

0.04

0.08

100-104

0.05

0.12

0.08

0.09

Используя метод передвижки возрастов, рассчитайте численность населения половозрастных групп на перспективу: умножьте численность населения выбранной половозрастной группы на соответствующий коэффициент дожития (например число мальчиков 0-4   33тыс.чел. х

0.98),  запишите  полученный  результат  в  графу  численность  населения  на  перспективу сдвинув его  в  следующую  возрастную  группу (в предыдущем примере 33х0.98= в графу муж.5-9).

В результате этих вычислений рассчитывается численность населения по полу и возрасту к первому шагу прогноза. Однако для завершения данного этапа вычислений необходимо еще определить к первому шагу прогноза численность детей в возрасте до одного года. Ведь это число детей неоткуда «передвинуть» и для заполнения строки «0-4» лет последней графы необходимы дополнительные вычисления. Они также оформляются специальной таблицей расчета будущего числа детей.

Табл.2

Возраст женщин

Численность, тыс.чел.

Повозрастные

коэффициенты

Будущее         число

рождений

15-19

63

0.1

20-24

53

0.25

25-29

48

0.27

30-34

50

0.2

35-39

57

0.21

40-44

69

0.12

45-49

57

0.05

Графа «будущее число рождений» представляет собой результат перемножения чисел граф

«численность женщин» и «повозрастные коэффициенты». Результаты произведений представляют собой абсолютное число детей, рожденных от женщин данных групп. Эти величины необходимо суммировать и получить общее число детей, рожденных женщинами фертильного возраста. Данная величина умножается на коэффициент 0.995, чтобы определить число детей рожденных живыми. Теперь их необходимо распределить на   мальчиков и девочек, поскольку перспективный расчет делается раздельно для мужчин и женщин. Эти доли практически постоянные и составляют примерно 0.52 для мальчиков и 0.48 для девочек. Полученные результаты заносятся в соответствующие строчки табл.1.

В) сделайте вывод о прогнозной численности мужского, женского населения, общей численности населения, подсчитав необходимые суммы. Как измениться общая численность населения и отдельных его половозрастных групп за изучаемый период? Оговорите в выводе, что  данная  методика  не  учитывает  механическое  движение  населения.  Поясните  в  каких сферах   (производственной,   непроизводственной)   могут   быть   использованы   результаты прогноза.

Лабораторная работа №15 (№8 – 7 семестр) 2ч.

Тема: Балансовый метод. Балансы в физической и экономической  географии.

Цель: изучить применение балансового метода в физико – географических и социальноэкономических   исследованиях, рассмотреть уравнения водного, теплового, радиационного  баланса, понятия и особенности топливно – энергетического баланса.

Оборудование:   Современные   методы   географических   исследований:   кн.   для   учителя/   К.Н. Дьяконов, Н.С.Касимов, В.С.Тикунов.-М.: Просвещение, 1996.-207 с

Задания:

1.   Приведите примеры применения балансового метода при изучении природных процессов. В

чем недостаток балансовых уравнений?

2. Записать   уравнения радиационного, теплового баланса, пояснить отдельные элементы, необходимую аппаратуру для измерения составляющих балансов.(стр.130-144, Современные методы географических исследований: кн. для учителя/ К.Н. Дьяконов, Н.С.Касимов, В.С.Тикунов.-М.: Просвещение, 1996.-207 с) Сравнить показатели структуры теплового баланса зональных типов и подтипов ландшафтов России.

3. Записать уравнение водного баланса геосистем, пояснить отдельные элементы, составить графическую модель водных потоков. Пояснить аспекты пространственной изменчивости элементов.

4. Что представляет собой топливно-энергетический баланс. Сравнить понятия топливноэнергетического баланса в историческом и экономическом аспектах, привести примеры различий и особенностей топливно-энергетического баланса по отдельным странам.

Материал взят из книги Методы  географических исследований