ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОРФОФУНКЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ

Студенческая молодежь является наиболее социально-активной и мобильной группой, которая в значительной мере определяет стратегию и будущее государства. Воздействие инновационных образовательных нагрузок с высоким уровнем психоэмоционального и интеллектуального напряжения, интенсификация учебного процесса, повышение требований к объему и качеству знаний, а также нарушение двигательного режима отрицательно влияют на функциональные возможности организма студентов [1; 2]. Это приводит к снижению адаптационных резервов, возникновению ситуации рассогласования механизмов регуляции вегетативных функций, которые проявляются в виде ухудшения работоспособности, повышенной утомляемости студентов [3].

За время обучения в вузе здоровье студентов имеет тенденцию к ухудшению [2; 4 – 7]. Так, ко второму курсу заболеваемость увеличивается на 23%, а к четвертому – на 43%. Ежегодно увеличивается число студентов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе (СМГ) [1]. В некоторых вузах их количество достигает 60% от общего числа обучающихся [2; 8].

Проблема повышения работоспособности и функциональных возможностей в условиях значительного увеличения учебной нагрузки студентов представляется в настоящее время весьма актуальной задачей. Физическая культура является наиболее действенным фактором сохранения и укрепления здоровья. При оптимальной физической активности все органы и системы работают экономично, адаптационные резервы велики, сопротивляемость организма к неблагоприятным условиям высока [3; 8]. Внимание ученых, изучающих процессы адаптации, преимущественно направлено на степень и характер изменения основных физиологических показателей у здоровых людей и лиц, занимающихся спортом [9]. Однако вопросы оптимизации физических нагрузок студентов, отнесенных по состоянию здоровья к СМГ, освещены недостаточно.

В последние два десятилетия в физиологии, медицине и педагогике повысился интерес к изучению проблемы соотношения общей, частной и локальной конституций организма человека, позволяющей определить и прогнозировать своеобразие реактивных

процессов, протекающих в любом органе или системе органов [10 – 12]. Интерес к изучению конституциональных особенностей человека во многом обусловлен их связью с различной реакцией целостного организма на одни и те же дозированные физические нагрузки и болезнетворные факторы [13]. Взаимосвязь конституциональных признаков и здоровья является одной из важнейших сторон конституционологии [9].

Научные исследования последних лет свидетельствуют, что особенности телосложения и тесно связанная с ними структура моторики являются важными, научно обоснованными критериями дифференциации педагогического процесса в физическом воспитании [9].

Таким образом, целью нашего исследования явилось изучение конституции тела студентов специальных физических групп и их физиологических функций и возможностей.

Для этого мы использовали общепринятые методы антропометрических исследований: определение массы тела, измерения роста, окружности и экскурсии грудной клетки, динамометрии кисти и становой силы, жизненной ёмкости легких [9].

Исследование проведено на базе кафедры анатомии и

физиологии человека и животных Луганского национального университета имени Тараса Шевченко. В исследовании принимала участие группа студентов, которые занимаются в специальных медицинских группах Института педагогики и психологии, Института экономики и бизнеса, факультета иностранных языков, факультета украинской филологии. Общее количество волонтёров составило

278 юношей.

Наиболее существенные различия между типами телосложения студентов-юношей 17, 18, 19 лет обнаруживаются при анализе антропометрических и физиометрических признаков. Подтверждением этих положений являются материалы исследования, представленные в таблицах 1 и 2.

При первичном обследовании у студентов, имеющих различные типы телосложения, установлены существенные отличия (Р < 0,05). В ходе исследования было выявлено, что наибольшая длина тела среди

17-летних юношей отмечена у представителей астено-торакального типа телосложения: 177,4 ± 2,97 см. Среди 18 – 19-летних студентов наиболее значительную длину тела имеют юноши дигестивного ТТ.

Как видно из таблицы 1, наибольшая масса тела отмечена у студентов дигестивного ТТ. Причем это свойственно всем возрастным группам. По этому показателю им заметно уступают юноши, имеющие астено-торакальный ТТ; представители мышечного ТТ занимают

промежуточное положение.

Таблица 1

Основные антропометрические признаки студентов 17 – 19 лет разных типов телосложения

Показатели

Подпись: Показатели

Возраст,

лет

Подпись: Возраст, лет Типы телосложения Достоверность различий

Длина тела, см

Масса тела, кг

ОГК, см

Астено-торакальный Мышечный Дигестивный AT-М М-Д AT-Д

17 177,4 ± 1,97 173,4 ± 1,28 172,7 ± 1,35 * *

18 178,3 ± 1,81 180 ± 3,85 180,2 ± 2,35

19 180,3 ± 5,5 180,6 ± 2,5 184,5 ± 6,1

17 60,61 ± 1,75 62,3 ± 2,4 70,5 ± 2,64 *

18 61,35 ± 1,77 73,1 ± 1,28 77,18 ± 1,8 * * *

19 64,7 ± 1,9 74 ± 3,5 74,33 ± 1,5 * *

17Возраст,

лет

Подпись: Возраст, лет Типы телосложения Достоверность различий

Длина тела, см

Масса тела, кг

ОГК, см

Астено-торакальный Мышечный Дигестивный AT-М М-Д AT-Д

17 177,4 ± 1,97 173,4 ± 1,28 172,7 ± 1,35 * *

18 178,3 ± 1,81 180 ± 3,85 180,2 ± 2,35

19 180,3 ± 5,5 180,6 ± 2,5 184,5 ± 6,1

17 60,61 ± 1,75 62,3 ± 2,4 70,5 ± 2,64 *

18 61,35 ± 1,77 73,1 ± 1,28 77,18 ± 1,8 * * *

19 64,7 ± 1,9 74 ± 3,5 74,33 ± 1,5 * *

17 78,5 ± 0,9 86 ± 1,39 101,6 ± 2,1 * * *

18 80,5 ± 1,2 91,5 ± 2,5 95,2 ± 3,3 * *

19 82,5 ± 0,5 94,14 ± 2,3 93 ± 3,1 * *

Примечание: * – статистически достоверные различия при Р < 0,05

Окружность грудной клетки среди 17 – 18-летних юношей наибольшая у представителей дигестивного ТТ. Среди 19-летних студентов ОГК больше у студентов мышечного ТТ (Р > 0,05).

Рассматривая основные физиометрические показатели, можно констатировать, что все типы телосложения статистически достоверно (Р < 0,05) в 52% отличаются между собой по исследуемым показателям (табл. 2).

Так, обнаруживаются существенные различия в показателях жизненной емкости легких между 17-летними студентами астено-торакального, дигестивного и мышечного ТТ. Также достоверные различия ЖЕЛ (Р < 0,05) отмечены Физиометрические показатели студентов 17 – 19 лет разных типов телосложения

Показатели

Подпись: Показатели

Возраст,

лет

Подпись: Возраст, лет Типы телосложения Достоверность различий

ЖЕЛ, мл ЭГК, см ДПК, кг ДЛК, кг

СС, кг

Астено-торакальный Мышечный Дигестивный AT-М М-Д AT-Д

17 3475 ± 350 3583 ± 930 4502 ± 532 * *

18 3500 ± 120 4453 ± 540 4650 ± 380 * *

19 4042 ± 210 4880 ± 420 4731 ± 280 * *

17 6,3 ± 3,1 7,75 ± 1,21 4,0 ± 3,5 * *

18 8,2 ± 2,6 8,3 ± 1,3 5,1 ± 2,1 * *

19 8,5 ± 0,5 9,6 ± 1,38 6,0 ± 3,1 *

17 34,3 ± 2,2 39,4 ± 2,64 40,4 ± 5,4 * *

18 41,23 ± 1,2 44,0 ± 6,1 46,8 ± 4,8

19 40,0 ± 0,67 53,3 ± 5,46 48,1 ± 5,4 * *

17 29,7 ± 4,5 35,0 ± 3,52 39,2 ± 6,3 * *

18 32,4 ± 3,33 39,5 ± 4,5 39,03 ± 6,1 *

19 38,0 ± 0,67 44,67 ± 3,71 45,17 ± 2,5 * *

17 110,5 ± 12,3 123,1 ± 15,2 121,4 ± 13,6 * *

18 125,3 ± 11,8 130,7 ± 14,7 128,5 ± 12,5

19 128,4 ± 10,2 135,3 ± 12,8 131 ± 9,6 *

Примечание: * – статистически достоверные различия при Р < 0,05; ЭГК – экскурсия грудной клетки; ДПК – динамометрия правой кисти; ДЛК – динамометрия левой кисти; СС – становая сила

Список использованной литературы

1. Ермакова И. В. Новая концепция эволюции человека /

И. В. Ермакова // Тавр. журн. психиатрии. – 2002. – Т. 6, № 3. – С. 11 – 13. 2. Левченко Л. Т. Некоторые аспекты внутри — индивидуального единства и межиндивидуальных различий в локальных конституциях / Л. Т. Левченко // Актуальные вопросы биомедицинской и клинической антропологии : тез. докл. науч. конф. – Красноярск, 1992. – С. 21 – 22. 3. Имнаев Ш. А. Особенности использования средств физической культуры для работоспособности студента / Ш. А. Имнаев, Ю. Н. Комаров // Адаптация учащихся всех ступеней образований в условиях современного образовательного процесса : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Арзамас : АГПИ, 2006. – С. 58 – 61. 4. Евсеев А. В. Индивидуальный подход к совершенствованию физической подготовленности студентов / А. В. Евсеев // Организация и методика учебного процесса, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы : материалы 8 межуниверсит. науч.-практ. конф. – М. : УРАО,

2004. – С. 98 – 100. 5. Лапицкий Ф. Г. Двигательная активность и физическая работоспособность студентов / Ф. Г. Лапицкий,

А. В. Чоговадзе // Теория и практика физ. культуры. – 1988. – № 10. – С. 62. 6. Письменский В. В. Сравнительный анализ эффективности различных методов релаксации мышц / В. В. Письменский, Н. Луббарди // Теория и практика физ. культуры. – 2001. – № 1. – С. 47 – 48. 7. Muller H. P. The testing of physical efficiency / H. P. Muller // Am. J. Phys. Anthropol. – 2006. – P. 223 – 230. 8. Гондарева Л. Н. Вероятностные критерии оптимального уровня репрезентации альфа — волн в ЭЭГ больших полушарий при умственной деятельности / Л. Н. Гондарева, Г. А. Кулкыбаев, Г. Н. Шайзадина // Медициналык Журналы. – 2003. – № 3. – С. 18 – 21. 9. Мартиросов Э. Г. Методы исследования в спортивной антропологии / Э. Г. Мартиросов. – М. : Физкультура и спорт, 1982. – 200 с. 10. Булатова Г. А. Профессионально-прикладная физическая подготовка как неотъемлемая часть физического воспитания в педагогических вузах / Г. А. Булатова // Совершенствование подготовки кадров в области физической культуры и спорта в условиях модернизации профессионального образования в России : тез. докл. науч.-практ. конф. – М. : Флинта, 2005. – С. 233 – 235.

11. Комаров М. В. Силовой дисбаланс паравертебральной мускулатуры как информативный показатель состояния мышечно-связочной системы позвоночника у студентов / М. В. Комаров, A. Ф. Кузьмин // Адаптация учащихся всех ступеней образований в условиях современного образовательного процесса : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Арзамас : АГПИ, 2006. – С. 62 – 63. 12. Шайхелисламова М. В. Состояние андрогенной и глюкокортикоидной функции надпочечников у детей 8 – 15 лет в процессе адаптации к учебной нагрузке / М. В. Шайхелисламова, Н. Б. Дикопольская, И. Р. Валеев // Рос. физиол. журн. им. И. М. Сеченова. – 2004. – № 8. – С. 414.

13. Синельников Ю. А. Предварительные результаты массового мониторинга физической работоспособности студентов в вузе / Ю. А. Синельников // Адаптация учащихся всех ступеней образований в условиях современного образовательного процесса : материалы Всерос. науч.-практ. конф. – Арзамас : АГПИ, 2006. – С. 72 – 73.

Львов О. С., Шейко В. І., Скипнік Н. М. Індивідуально- типологічні особливості морфофункціонального стану студентів спеціальної медичної групи

Виявлено істотні відмінності в показниках життєвої ємності

легень між студентами 17 років астено-торакального, дигестивного та м’язового ТС. Також достовірні відмінності ЖЄЛ (Р < 0,05) відмічено між представниками розглянутих типів серед 18-річних та 19-річних юнаків СМГ.

Серед 17 – 19-річних юнаків найбільші значення екскурсії грудної клітини було відзначено в юнаків м’язового ТС, найменші – у студентів дигестивного типу. У ході дослідження виявлено найвищі показники динамометрії правої і лівої кисті у студентів дигестиівного і м’язового ТС (Р < 0,05).

Показники станової сили в усіх вікових групах найбільш високі в студентів м’язового і дмгестивного ТС. Найменшою становою силою володіють студенти СМГ, віднесені до астено-торакального ТС.

Ключові слова: спеціальна медична група, тип статури.

Львов А. С., Шейко В. И., Скрипник Н. Н. Индивидуально- типологические особенности морфофункционального состояния студентов специальной медицинской группы

Обнаруживаются существенные различия в показателях

жизненной емкости легких между 17-летними студентами астено- торакального ТТ, дигестивного и мышечного ТТ. Также достоверные различия ЖЕЛ (Р < 0,05) отмечены между представителями рассматриваемых типов среди 18-летних и 19-летних юношей СМГ.

Среди 17 – 19-летних юношей наибольшие значения экскурсии грудной клетки были отмечены у юношей мышечного ТТ, наименьшие – у студентов дигестивного типа.

В ходе исследования выявлены наиболее высокие показатели динамометрии правой и левой кисти у студентов дигестивного и мышечного ТТ (Р < 0,05).

Показатели становой силы во всех возрастных группах наиболее высокие у студентов мышечного и дигестивного ТТ. Наименьшей становой силой обладают студенты СМГ, отнесенные к астено — торакальному ТТ.

Ключевые слова: специальная медицинская группа, тип телосложения.

Lvov A. S., Shejko V. I., Skrypnyk N. M. Individually — Typological Features of the Morphofunctional State Student Special Medical Groups

Scientific studies in recent years show that the different physical

characteristics and closely related structures motor skills are essential, evidence-based criteria for the differentiation of the pedagogical process in physical education.

Found significant differences in lung capacity among students

17 years of asthenic-thoracic, digestive and student’s muscular type. Also significant differences in FVC (P < 0,05) were observed between the types considered among the 18-year-olds and 19-year-old boys SMG.

Among 17 – 19-year-old young men the greatest values of chest excursion has been observed in young muscle type, the lowest – in students digestive type. The study found the highest rates of dynamometer right and left hands of students digestive and muscle CT (P < 0,05).

Indicators of backbone strength in all age groups, the highest among students and muscular digestive type. The smallest have become a force SMG students referred to the asthenic-thoracic CT.

Key words: medical group, body type.

Стаття надійшла до редакції 20.05.2013 р. Прийнято до друку 26.06.2013 р. Рецензент – д. б. н., проф. І. О. Іванюра.

Материал взят из: Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Біологічні науки. № 19 (278)